INFORMATIONS ACADÉMIQUES

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Derniers articles

• Lettre Édu_Num n°21

  6 février 2018, par Françoise Grassias

  Aujourd’hui nombre de contenus et de compétences définis par l’École ne se construisent plus uniquement dans l’enceinte scolaire, et cela au-delà de l’idée traditionnelle des devoirs à faire à la maison. (...)

• Rubrique : Orientation après le Baccalauréat

  18 janvier 2018, par Françoise Grassias

  consacrée à l’Orientation vers des formations artistiques après le baccalauréat et destinée aux professeures et professeurs d’arts plastiques de lycée et de collège pour l’information des élèves sur les parcours de formation artistique.

• Collaboration et co-création entre artistes, des années 1960 à nos jours

  9 janvier 2018, par Françoise Grassias

  Liens pour accéder aux ressources produites par Canopé

• ORAL DU DNB + HISTOIRES DES ARTS

  10 décembre 2017, par Françoise Grassias

  Session 2018 - L’épreuve orale porte « sur l’enseignement d’histoire des arts ou l’un des projets menés par le candidat dans le cadre des EPI du cycle 4, du parcours d’éducation artistique et culturelle, du parcours Avenir, du parcours citoyen ou du parcours éducatif de santé.

• Les études artistiques après le lycée

  28 novembre 2017, par Françoise Grassias

  Lien vers la page d’informations du site de l’académie de Nantes.

• Informations sur le plan étiudiants

  28 novembre 2017, par Françoise Grassias

  Document d’informations sur le "plan étudiants" à télécharger, destiné aux parents et aux lycéens pour un meilleur accompagnement vers le supérieur.

• Accompagnement des programmes au cycle 4 (ressources)

  10 octobre 2017, par Françoise Grassias

  Sur le site éduscol : ressources d’accompagnement des programmes d’arts plastiques au cycle 4 : concevoir et mettre en œuvre son enseignement.

• Lettre des IA-IPR relative à l’évaluation des acquis des élèves

  3 octobre 2017, par Françoise Grassias

  Nous vous remercions par avance, pour l’attention que vous saurez porter à ces éléments de réflexion sur l’évaluation. Nous partageons tous la volonté de mieux faire réussir nos élèves dès cette année de mise en œuvre de la réforme de la scolarité obligatoire. Nous savons que l’évaluation constitue un enjeu important dans le cadre du nouveau socle commun et qu’elle est au centre de vos préoccupations actuelles. Aussi, nous vous adressons cette lettre afin de vous accompagner dans l’évaluation positive de vos élèves au quotidien, et de vous aider à remplir les bilans périodiques et à évaluer collectivement le niveau de maîtrise des élèves dans chacun des domaines du nouveau socle commun lors des bilans de fin de cycle.(...)