Les articles

• Solliciter et questionner l’intelligence artificielle dans l’enseignement des arts plastiques

  22 mai, par Christian Grondin

  La Lettre ÉduNum n°29 en arts plastiques aborde la question des « intelligences artificielles ».

• Esthétiques de l’artificiel

  12 novembre 2024, par Christian Grondin

  Les systèmes d’intelligence artificielle générative, sont revisités dans ce dossier transdisciplinaire, qui actualise la lettre ÉduNum thématique n°21.
  Cette nouvelle édition examine en profondeur les représentations graphiques de l’IA dans les médias, ainsi que les esthétiques visuelles, textuelles et (...)

• Lettre ÉduNum thématique n°22

  25 mai 2024, par Christian Grondin

  Cette lettre thématique spéciale Édubase opère une sélection par discipline et enseignement des scénarios ayant particulièrement retenu l’attention. Il s’agit d’un ensemble de ressources pédagogiques expérimentées en classe, du premier et du second degré, que tout enseignant peut librement réutiliser et (...)

• Intelligence artificielle générative

  1er février 2024, par Christian Grondin

  Cette lettre ÉduNum thématique n°21 aborde l’intelligence artificielle par le prisme artistique en s’intéressant aux imaginaires textuels et visuels créés par les systèmes d’assistance générative. Des réflexions et des expérimentations pédagogiques sont proposées à travers les disciplines en gardant à l’esprit les enjeux éthiques, juridiques et environnementaux propres à ces technologies avancées.

• Lettre ÉduNum thématique n°18

  8 décembre 2022, par Christian Grondin

  Cette lettre aborde l’usage des technologies immersives (spectre des réalités virtuelle, augmentée, mixte) à travers les disciplines et enseignements, en croisant les regards théoriques et en l’illustrant par des pistes d’exploitation pédagogiques.
  L’approche est pluridisciplinaire : elle croise les (...)