INFORMATIONS ACADÉMIQUES

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Derniers articles

• Interventions de Yasmine Tashk et Thomas Péan, professeurs d’arts plastiques

  13 mai 2020, par Françoise Grassias

  "Mettre en oeuvre son enseignement à distance", dans le cadre du webinaire 1/4 du 29 avril 2020 organisé par la DANE, les corps d’inspection et la DAFOR de l’académie de Versailles

• Continuité pédagogique et reprise.

  7 mai 2020, par Françoise Grassias

  Liens vers la circulaire de reprise et les fiches DGESCO de mise en œuvre dans les disciplines.

• DEMESURÉ ! (4e)

  30 avril 2020, par Marine Pillaudin

  « VOUS VOUS RÉVEILLEZ UN MATIN ET VOUS DÉCOUVREZ QU’UN OBJET DE VOTRE QUOTIDIEN OCCUPE UNE PLACE EXCESSIVE ET DÉMESURÉE DANS VOTRE MAISON. PRODUISEZ UNE IMAGE QUI PUISSE NOUS EN FOURNIR LA PREUVE ! »

  Intentions :

  "Séquence proposée à des élèves de 4e dans un champ de questionnement autour des enjeux de l’image (...)

• Choix des services en ligne : les préconisations de la DANE

  28 avril 2020, par Françoise Grassias

  En parallèle avec des services temporaires mis en ligne par le ministère de l’éducation nationale.

• WEBINAIRES DANE

  25 avril 2020, par Marine Pillaudin

  Mettre en œuvre son enseignement à distance.
  Ces webinaires ont été enregistrés et sont consultables sur le site de la DANE.

• FAQ MEN : Examens Brevet/Baccalaureat

  25 avril 2020, par Marine Pillaudin

  FAQ examens (Version actualisée du 17 avril 2020)
  https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/2020-04/questions-r-ponses-sur-les-examens-nationaux---session-2020-66513_4.pdf

• EDUSCOL : Continuité pédagogique en arts plastiques

  25 avril 2020, par Marine Pillaudin

  Mis à jour : mars 2021.
  Ancrage national sur Eduscol des préconisations faites depuis le début du confinement et la mise en place de l’enseignement à distance en arts plastiques :
  Continuité (...)

• Les élèves à besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement généralisé́ à distance des arts plastiques

  10 avril 2020, par Françoise Grassias

  Une ressource de l’académie de Lille sous la forme d’un dossier portant des recommandations pour les EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers).