Ce document porte sur le questionnement artistique transversal de l’enseignement optionnel de la classe de seconde « Se penser et se situer comme artiste ».
Il prolonge une première fiche dédiée à la présentation générale des questionnements artistiques transversaux des programmes de l’enseignement optionnel et de spécialité du lycée.
Il met en perspective, du cycle 4 au lycée et à titre d’exemple, la notion d’auteur et son élargissement vers celle d’artiste. Il la situe parmi divers enjeux de la formation plasticienne des élèves.

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