GRAPILLON EXPOSER

Alors que les expositions et les tendances muséographiques adoptent des formes et des formats sans cesse renouvelés, qui transforment la relation du spectateur aux œuvres et à l’espace, qu’en est-il de l’acte d’exposer dans l’enseignement des arts plastiques aujourd’hui ?

Quelle place accordent les professeurs d’arts plastiques aux enjeux de la présentation et de l’exposition au sein de leurs cours et de leurs classes ?

Et pour les élèves, quel regard portent-ils sur l’exposition ?

L’objectif de ce "grapillon" vise à questionner l’exposition du point de vue pédagogique : comment s’y prend t-on pour impliquer les élèves dans l’acte d’exposer ? Exposer peut-il être un acte de création ?

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