Arts plastiques

Une réunion bi-bassin : Boulogne Vanves

Elsa Vincent — 2026-04-15T20:25:21Z

Cette année, les professeur.es des bassins de Boulogne et Vanves ont choisi de se regrouper. Ils ont découvert l'exposition Nicolas Daubanes qui se tient du 12 novembre au 17 mai au Musée de l'Armée. Ils ont eu l'honneur de bénéficier d'une visite par le commissaire Julien Voinot.
Ils ont ensuite été accueillis dans un établissement scolaire voisin pour un temps de pratique plastique autour de l'incitation Poussière(s) et mémoire.

Bravo aux animatrices et animateurs de bassin Mmes Favier, Mongrolle, Vicq et M. Gauchot pour cette programmation de qualité et à toutes et tous les enseignant.es présent.es !

Charte d'accessibilité

2026-04-03T17:05:00Z

La question de l'accessibilité universelle est un concept clé de la formation initiale en arts plastiques. Les formatrices et formateurs versaillais.es œuvrent au quotidien pour sensibiliser les jeunes enseignant.es à la nécessité de rendre le plus accessible l'ensemble des documents mais aussi des informations délivrées à leurs élèves. C'est dans cet esprit que nous publions aujourd'hui une Charte d'accessibilité à laquelle les professeur.es pourront se référer lorsqu'ils conçoivent leurs supports pédagogiques, celle-ci est très inspirée de la méthode FALC Facile à lire et à comprendre et s'appuie sur le travail mené par les équipes de médiation culturelle du Palais de Tokyo notre partenaire.

Désormais le concours du Capes s'ouvre au...

Elsa Vincent — 2026-04-02T06:51:10Z

Désormais le concours du Capes s'ouvre au niveau Licence 3.
Les nouvelles modalités sont consultables sur Eduscol.

En pièces jointes, nous vous donnons accès aux sujets de la 1ère session.

Le jeu de cartes : scénarisation pédagogique

Elsa Vincent — 2026-03-19T19:26:10Z

Chaque année, les professeur.es néotitulaires 1,2,3 & 4 de l'académie de Versailles bénéficient d'une journée de séminaire chez notre partenaire Le Palais de Tokyo.

Cette journée est toujours consacrée à un point d'actualité de la didactique des arts plastiques.

En 2023, le séminaire est consacré à la problématisation en arts plastiques mais aussi à la question de la scénarisation pédagogique. A cette période, Christian Vieaux Administrateur de l'État, Inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche consacre plusieurs publications au modèle hybridé en arts plastiques.

Il nous semble nécessaire de sensibiliser nos professeur.es entrant.es au champ des possibles en matière de scénarisation pédagogique en cours d'arts plastiques, de requestionner avec eux un schéma devenu trop systématique : incitation, effectuation, verbalisation.

Le groupe de concepteurs et conceptrices de ressources en arts plastiques produit à cette occasion : le jeu de la scénarisation pédagogique afin de permettre aux nombreux professeur.es présent.es de s'emparer des multiples temps du cours d'arts plastiques.

Aujourd'hui, nous publions ce jeu qui nous semble un outil fort utile dans la formation des enseignantes et enseignants stagiaires en arts plastiques. Certaines cartes demeurent volontairement vierges. Il s'agit d'affirmer ici que la scénarisation pédagogique est un élément à requestionner constamment.

Merci à l'équipe de conception à l'origine du jeu : Jenna Charmasson, Eléonore Mésirard, Camille Salesne et Donna Jung, à Fanny Lauga pour sa réactivation auprès des stagiaires.

TRAVAIL PARTAGÉ DANS LES BASSINS ACADÉMIQUES

Thomas Péan — 2026-02-04T13:30:00Z

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Lumière sur le Bassin de Sarcelles

Anne Bernex — 2026-02-03T12:19:19Z

La réunion du bassin de Sarcelles a été l'occasion de valoriser les dynamiques engagées autour de l'enseignement des arts plastiques et de renforcer le travail collaboratif entre les établissements.

La matinée a débuté par la présentation de l'option et de la spécialité Arts plastiques du lycée Pierre Mendes France de Villiers-le-Bel, ainsi que des actions en développement : ouverture envisagée d'un second groupe d'option en 2026-2027, Cordées de la réussite avec L'ENSCI Les Ateliers sur le thème « Designer, pourquoi pas moi ? », projets EAC incitant les élèves à fréquenter les expositions.
Plusieurs démarches ont également été présentées, notamment des interventions d'artistes en classe, des workshops et la création d'une salle d'exposition pérenne au sein du lycée, ouverte à des partenariats avec les collèges du bassin. Une visite du Pôle Arts a permis de découvrir les espaces et équipements dédiés aux filières artistiques.

Vue de la réunion de bassin au Lycée Pierre Mendes France, Villiers-le-Bel (95)

L'après-midi a été consacré aux pratiques numériques en arts plastiques. Les échanges ont mis en lumière la diversité des usages (recherche, photographie, animation, captation de volumes), l'intérêt de la pédagogie de projet et du travail collaboratif pour mener des actions ambitieuses malgré certaines contraintes matérielles.
Plusieurs perspectives ont été fixées pour la prochaine rencontre : retours d'usages, réflexion sur les intelligences artificielles génératives, nouveaux projets à expérimenter et identification des besoins de formation.

Le Digipad a été réaffirmé comme un outil central de mutualisation des ressources, d'expérimentations et de retours d'expérience.

Nous adressons nos remerciements aux enseignantes et enseignants engagés dans cette belle dynamique, ainsi qu'aux animatrices et animateurs pour leur énergie et leur créativité : Florence Guitard, Nolwenn Glevarec, Clem Rigottard, Yann Vilain-Cortie.

Retour sur la Formation « Pratiques et techniques du numérique »

Anne Bernex — 2026-02-03T09:00:00Z

Les 13 et 14 Novembre 2025, des enseignants stagiaires de l'académie de Versailles ont participé à la formation « Pratiques et techniques du numérique » au collège Alain Fournier de Clamart. Cette formation avait pour objectif d'accompagner le développement d'usages pédagogiques réfléchis du numérique, en lien étroit avec les programmes et les pratiques de classe.

La première journée s'est ouverte par l'exposition consacrée au photographe Luc Delahaye au Jeu de Paume, permettant d'interroger les liens entre création artistique, images contemporaines et outils numériques. Cette entrée culturelle a servi de point d'appui à une réflexion plus large sur les enjeux pédagogiques du numérique, notamment la place des images, des outils et des dispositifs dans les apprentissages des élèves.

La journée du 14 novembre a été consacrée à un travail pratique autour de la conception et de l'expérimentation d'outils numériques (logiciels, applications, dispositifs hybrides). Les stagiaires ont été amenés à tester ces outils, à en analyser les apports et les limites, et à réfléchir à leur intégration dans des séquences pédagogiques construites, au service des apprentissages disciplinaires et transversaux.

La formation s'est conclue le 15 Janvier 2026 par un temps de retour d'expérience et une découverte d'outils fondés sur l'intelligence artificielle. Ces outils ont été abordés comme des ressources professionnelles susceptibles d'accompagner le travail enseignant (préparation, différenciation, aide à l'analyse), dans un cadre éthique et pédagogique explicite. Cette approche vise à permettre aux enseignants de se saisir de ces évolutions technologiques en conscience, afin de former à leur tour des élèves capables d'un usage réfléchi et critique.

Nos remerciements aux enseignants stagiaires pour leur engagement dans la formation continue et bravo aux enseignants formateurs, Nolwenn Glevarec et Laurent Gauchot pour la conception et l'organisation de ces trois journées.

La réunion de bassin de St Quentin-en-Yvelines

Elsa Vincent — 2026-01-30T14:48:40Z

Mme Julie Chauvigné & M. Roberto Iacono Professeur.es d'arts plastiques ont animé la réunion du bassin de Saint-Quentin-en-Yvelines le lundi 26 janvier au collège « Le Village » à Trappes. A cette occasion, les professeur.es ont réalisé des productions plastiques à partir du déclencheur commun : "TEXT(e)ÎLE — écrire / isoler / relier".

Petit retour en images sur cette belle journée :

REUNION de BASSIN (n°1) par R. IACONO

De l'évaluation au fil de l'eau à l'appréciation générée par l'IA

Elsa Vincent — 2026-01-16T15:40:45Z

Dans cette seconde ressource, Alexis Devault Membre concepteur de ressources au sein du GRAP Groupe de réflexion en arts plastiques nous explique comment automatiser la rédaction d'appréciations scolaires tout en respectant la protection des données et en maintenant la pertinence
pédagogique.

L'IA au service de l'évaluation en arts plastiques

Elsa Vincent — 2026-01-16T15:35:16Z

Dans le cadre du GRAP Groupe de réflexion en arts plastiques, Alexis Devault, Professeur agrégé et formateur a développé l'usage de l'IA au service de la rédaction des bulletins trimestriels.
Il part du constat qu'évaluer les compétences des élèves alors même qu'un.e enseignant.e en arts plastiques est amené à suivre toutes les classes d'un établissement reste un exercice difficile et chronophage.
L'IA peut nous aider à produire des appréciations plus précises et justes lorsqu'elle est bien utilisée.