Arts plastiques

PROJET DE NOUVEAU SOCLE DE COMPETENCES & CONNAISSANCES

2025-04-01T10:50:00Z

En avril 2025, un projet de nouveau Socle commun de connaissances, de compétences et de cultures est paru sur le site du Conseil Supérieur des Programmes. Celui-ci réaffirme l'appartenance des compétences développées par les enseignements artistiques comme des apprentissages fondamentaux.

Il présente les éléments de culture commune permettant à tout élève de disposer d'une base cohérente et précise de compréhension et de questionnement du monde. Il met en avant les compétences et apprentissages fondamentaux développés par chaque discipline enseignée et consacre un chapitre aux compétences travaillées de façon transversales.

Cette infographie cherche à présenter les compétences plus particulièrement développées en arts plastiques en les classant selon trois catégories : les compétences psychosociales, les compétences transversales et les compétences disciplinaires :

L'ACCESSIBILITE EN ARTS PLASTIQUES : ENSEIGNER A TOUTES ET TOUS !

2025-03-10T13:29:46Z

L'Accessibilité en Arts Plastiques : Enseigner Pour Tous, S'évaluer Ensemble

Ce document constitue un outil de réflexion pédagogique centré sur les pratiques inclusives en arts plastiques pouvant être mise en œuvre en classe.

Il offre une double perspective, visant à la fois à soutenir de manière opérationnelle les processus d'apprentissages des élèves et à fournir aux enseignants des repères et des descripteurs clairs pour adapter leurs pratiques quotidiennes. En incitant l'enseignant à diversifier ses approches, ce support liste des pistes pédagogiques qui favorisent l'accessibilité sans stigmatiser les élèves qui peuvent en bénéficier au sein de la classe.

Conçu par Mme Camille Salesne, professeure d'arts plastiques, PREI, titulaire du CAPPEI, cet outil n'est ni limitatif, ni exhaustif, et ne prétend pas être un modèle à suivre à la lettre. Il s'agit plutôt d'une invitation à explorer des pistes de réflexion pour une inclusion effective et créative en arts plastiques.

ACCÉDEZ AU DOCUMENT EN FORMAT PDF EN CLIQUANT CI-DESSOUS

PARTAGER DES EXPÉRIENCES SUR LE SITE DES ARTS PLASTIQUES : MODE D'EMPLOI

Thomas Péan — 2024-09-23T20:00:54Z

Chères et chers professeur(e)s,

Vous êtes de plus en plus nombreux à vouloir partager sur les pages de ce site disciplinaire, des expériences pédagogiques menées en classe ou dans le cadre d'une galerie d'établissement (E-LRO), à vouloir mettre en lumière des expositions de travaux de vos élèves et des projets spécifiques relevant de l'éducation artistique et culturelle.

Pour faciliter la collecte et le dépôt de vos fichiers/documents, merci de suivre les recommandations proposées dans la ressource ci-dessous (sans jamais oublier de préciser votre nom et votre établissement d'exercice.

Grand merci à vous !

L'équipe du Gep et le Webmestre

Enseigner les arts plastiques : conditions matérielles et pratiques

Anne Bernex — 2024-01-25T08:25:29Z

Dans le cadre du parcours M@gistère "Entrants Arts Plastiques", vous trouverez dans ce livret interactif plusieurs situations pratiques concernant :

les conditions matérielles pour enseigner, la gestion des espaces de salle et de réserve.
des réflexions sur la création de séquences, la gestion des imprévus.
le principe de l'alignement pédagogique pour penser une cohésion entre les objectifs d'apprentissages, les moyens et modes d'évaluation par compétences.
la relation en équipes de travail au sein d'un établissement scolaire.

L'ensemble de ces entrées regroupe des illustrations et contenus interactifs accessibles en cliquant sur certaines images ou icônes.

Il sera mis à jour au fil de réflexions communes aux collègues et formateurs d'arts plastiques.

ENSEIGNER LES ARTS PLASTIQUES

Jenna Charmasson — 2023-10-06T09:45:54Z

Quels sont les « incontournables » d'une séquence pédagogique en arts plastiques ? À quels éléments l'enseignant doit-il penser lors de son élaboration ? Quelles questions doit-il se poser avant la séance ? Le premier document réactualise la forme traditionnelle des fiches de préparation afin d'accompagner les professeurs qui débutent dans le métier.

Comment ensuite articuler la complexité des attendus de notre discipline ? Le second document établit un panorama de l'enseignement des arts plastiques en compilant une multitude de ressources, accessibles en cliquant sur les pastilles.

Les tablettes : mode d'emploi

Anne Bernex — 2023-05-09T18:59:20Z

Des tablettes viennent d'être installées dans votre établissement et vous vous demandez :

« Comment utilise-t-on cet outil numérique ? »

« Vers qui se tourner pour en saisir le fonctionnement et expérimenter les applications ? »

« A quels moments et pour quels usages pédagogiques peut-on inclure ce matériel en classe ? »

Découvrez quelques éléments de réponse dans le diaporama ci-joint : des clips vidéo y sont intégrés pour un aperçu rapide.

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VISUELS ET PETITES ICÔNES

Anne Bernex — 2022-11-24T16:25:16Z

Pour réaliser des documents pédagogiques, introduire ou dynamiser une séquence, partager des références : quelques astuces existent et permettent d'intégrer à vos supports de cours des icônes libres de droit.

C'est aussi un bon moyen pour apprendre à vos élèves à modéliser eux-mêmes des icônes qu'ils pourront intégrer à leurs projets.

Retrouvez dans le diaporama ci-dessous quelques idées et astuces.

VOUS AVEZ DIT RGPD ?

Thomas Péan — 2022-11-12T18:08:18Z

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MÉMO PERSPECTIVE

Anne Bernex — 2022-03-16T15:47:31Z

Les fiches mémo permettent aux élèves de retenir, aussi bien par écrit et à l'oral, les notions essentielles d'un cours ou de revenir sur des références abordées d'un point de vue culturel/historique. Cette fiche sur « la perspective à la Renaissance » pourra donner des idées de support aux collègues.

Cycles 3 et 4
Entrée du programme : La représentation / « les dispositifs de représentation des espaces en deux dimensions ».

Sources pour la composition du document : Google Arts &Culture / Thé Walters Art Museum.

LA ROUE DE LA PAROLE : UN OUTIL POUR FACILITER LES APPRENTISSAGES DE L'ORAL

2021-09-12T16:11:00Z

Sur proposition de Thomas Péan, professeur d'arts plastiques, découvrez en images le fonctionnement de la « roue de la parole »

UN OUTIL POUR FACILITER LES APPRENTISSAGES À L'ORAL

"La roue de la parole est un outil pédagogique développé sur le modèle du jeu du chapeau qui vise à faciliter tout au long de l'année scolaire, l'assimilation et la mémorisation du vocabulaire, des notions, et des œuvres étudiées en cours d'arts plastiques.

En début de séance, quelques élèves viennent tourner la roue à tour de rôle et piochent des papiers (sur lesquels sont écrits des mots découverts en classe) dans des boîtes qui correspondent à différentes catégories. L'objectif est simple : les élèves essayent de faire deviner à leurs camarades le mot ou l'œuvre ainsi piochée. Cette activité qui se donne les allures d'un jeu, constitue pour les élèves un bon moyen de mémoriser et d'assimiler le vocabulaire spécifique au champ des arts plastiques. Pour l'enseignant, c'est aussi une occasion d'évaluer certaines compétences des élèves à l'oral."

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Accédez à la fiche de présentation ci-dessous pour découvrir les modalités d'utilisation de la roue.