Séquence proposée pour une classe de 3e, en lien avec le cours d’histoire sur les questions de l’hommage et des commémorations, et dans la relation d’une œuvre avec l’espace public.

En appui sur les cérémonies du 11 novembre (Armistice), les élèves ont été invités à effectuer un travail de recherche sur les formes que pouvaient prendre le souvenir et la mémoire. Assez rapidement, la question du monument a fait l’objet d’une attention particulière.

Les élèves ont eu à imaginer en arts plastiques, un projet de monument pour célébrer le mot « Victoire » à l’échelle de la place Royale à Saint-Germain (une place sans monument).

Chacun a réalisé son projet, avec ou sans le document photographique proposé (la photo de la place Royale), et en se limitant à des outils graphiques.

Chaque production d’élève a fait l’objet d’une transposition photographique via une IA générative dans un « style réaliste ». Pour sensibiliser les élèves à la dépense énergétique que représente l’usage de l’IA, une seule proposition par production a été retenue pour cette expérimentation.

Lors de la verbalisation devant les productions générées par l’IA (Firefly), les élèves se sont montrés très surpris des résultats. Certains ont trouvé leur dessin enrichi d’une nouvelle dimension : celle d’avoir pu transposer un projet de monument dans une visée qui permettait de se faire une idée plus juste de l’échelle de leur sculpture et des matériaux employés. Mais l’IA permet aussi de découvrir certains biais et défaillances et de donner une valeur esthétique à ce qui apparaissaient à quelques maladresses dans le dessin des élèves.

La sélection de travaux ci-dessous permettra de se faire une idée des productions réalisées par les élèves et de leur réinvention par l’IA.

Un livret d’activités "La mémoire à l’œuvre" accompagne également cette ressource. Il a été réalisé dans le cadre d’un projet de sortie pédagogique dans Paris, pour une découverte de quelques monuments et statues dans l’espace public.